廣泛推行網上學習平台 理科重評核，語文重閱讀

聖公會鄧肇堅中學為灣仔區其中一所著名的英文中學。為提倡讀書風氣及培養學生的閱讀習慣，學校在初中級運用eClass 平台舉辦中、英文「每日一篇」的網上閱讀計劃。由2003 年引入eClass 平台至今，全校近60 位老師皆利用eClass 網上教室讓同學於網上學習。任教電腦科的陳加強老師及物理科的李國良老師一致認為eClass 能有效幫助老師進行教學，提升教學效率之餘，更擴闊了學生的學習空間。

持續培訓 近全體老師使用eClass

能於校內廣泛推行網上學習平台的一個主因，是學校的資訊科技小組堅持每個學期初舉辦系統培訓班，持續地為老師提供培訓及協助。資訊科技統籌陳加強老師說︰「每個學期初我們都會開辦eClass培訓工作坊，向有需要的老師教授eClass 的系統功能及應用。現時已有60 位老師開始使用網上教室，數目接近全體老師，其中數理科的使用比率較其他科目更高。最近，我們更特別舉辦了兩次的eClass 工作坊，為禽流感可能導致的停課安排作好充份的準備。」

即時考核全班學生 提升課堂互動性

現時，聖公會鄧肇堅中學主要在三大方面應用eClass 網上教學平台。一是將教學資源電子化，方便發放及分享；二是將評核電子化，提升批改效率及增加評核空間；三是推行網上閱讀計劃。以電腦科為例，陳老師會運用「eBook 功能」將所有教學PowerPoint 及參考資料整理成電子書，供學生隨時翻閱及下載，這比起每堂派發大量筆記更為方便。以往要在課堂即時了解學生的學習情況，老師只能抽問個別學生，陳老師卻分享了一個更全面及有效的方法:「我們會透過eClass 的網上測驗功能，在堂上考核全班學生，系統能即時核對答案及提供統計數據，讓我們清楚了解每個學生的情況。」課堂上的互動性亦因而大大提升。

電腦科除教授電腦知識外，亦著重加強學生的科技應用能力。除了一般書寫的功課，陳老師更會要求學生錄下他們對課題的認識，運用電腦製作成指定格式的聲音檔(如wav、mp3 等)，然後透過eClass的「習作功能」提交，過程中正好為學生提供使用科技及解決問題的學習機會。

網上物理練習 助學生鞏固課堂所學

物理科需要學生多作試題練習，李國良老師會在eClass 的題目庫輸入大量練習題目，每教完一個課題，便讓學生回家後做一個相應的網上練習，鞏固及考核他們對課題的理解。「以往批改練習需時，現在有了eClass平台，效果便十分理想。我亦會將部份題目公開讓學生進行自我測驗。eClass 的題目庫可設定題目難度，方便我們出卷之餘，學生也可按程度挑戰自己。」

推行校本「每日一篇」 內容質素更有保證

一般人認為語文科老師甚少使用資訊科技，聖公會鄧肇堅中學的語文科老師卻必定是例外。兩年前，語文科開始推出網上閱讀計劃，運用eClass 網上閱讀室開展校本的「每日一篇」給初中級同學參加。陳老師說︰「所有的英文篇章及題目均由外籍教師自行撰寫，內容更切合學生所需，質素也更有保證。我們運用系統的時間設定功能，使系統每日自動開放一篇文章供學生閱讀。學生閱讀後須回答問題，合格的便可計算成閱讀紀錄，而學校會按閱讀紀錄頒發獎項。」他又道︰「學生現已養成每日上網閱讀的習慣。特別是在長假期，我們希望學生每日都可以有練習做。」

eClass 不但能有效地支援老師進行網上教學，作為一套全面的校園綜合平台，eClass 的行政功能同樣能有效地幫助學校提升行政效率；陳老師正計劃來年逐步應用eClass 的行政功能，「希望做到一套平台支援全部校園電子化服務」。

2005 年12 月